——I期領(lǐng)導(dǎo)干部班培訓(xùn)小記

公司I期領(lǐng)導(dǎo)干部班經(jīng)過歷時(shí)一年課堂培訓(xùn)即將階段性結(jié)束，進(jìn)入課程實(shí)踐階段。5月9日，I期領(lǐng)導(dǎo)干部班學(xué)員齊聚一堂，在林深葉茂、鳥語(yǔ)花香的夢(mèng)桐泉生態(tài)酒店開展了為期一天的案例教學(xué)研討。通過前期戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略認(rèn)知、管理認(rèn)知與管理基礎(chǔ)理論、工具及分析方法的學(xué)習(xí)，將運(yùn)用于每一位學(xué)員的案例研討中。

案例教學(xué)(Case Method)是由美國(guó)哈佛法學(xué)院前院長(zhǎng)克里斯托弗.哥倫布.朗代爾(C.C.Langdell)于1870年首創(chuàng)，后經(jīng)哈佛企管研究所所長(zhǎng)鄭漢姆(W.B.Doham)推廣，并從美國(guó)迅速傳播到世界許多地方，被認(rèn)為是代表未來教育方向的一種成功教育方法。案例教學(xué)能較好的體現(xiàn)管理學(xué)科認(rèn)知特征和管理教育特征的教學(xué)方式，是國(guó)內(nèi)外商學(xué)院教育的典型手段，并在企業(yè)大學(xué)中得到越來越多的認(rèn)同和運(yùn)用。

I期領(lǐng)導(dǎo)干部班從項(xiàng)目策劃之初就將案例教學(xué)確定為主要的學(xué)習(xí)方式，以領(lǐng)導(dǎo)者思維認(rèn)知與培養(yǎng)為重點(diǎn)，采用課程理論教學(xué)和案例教學(xué)相結(jié)合的形式，以“問題分析+能力提升”為目的，輔以經(jīng)典的管理工具，結(jié)合案例學(xué)習(xí)與分析、案例實(shí)踐等進(jìn)行訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，提高戰(zhàn)略認(rèn)知和管理認(rèn)知、解決問題及決策問題的能力。本班的內(nèi)訓(xùn)師均為公司的決策層領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)外聘了有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的外訓(xùn)老師擔(dān)任講師。

本次課程由人力資源中心總經(jīng)理及班主任陳曉詩(shī)老師對(duì)培訓(xùn)階段所學(xué)的六大模塊內(nèi)容進(jìn)行了整體復(fù)盤和總結(jié)，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行案例分析研討。通過學(xué)員案例的自我陳述與分析、小組內(nèi)研討、班級(jí)研討，訓(xùn)練學(xué)員的分析能力、決策能力、應(yīng)用能力、人際交流能力、時(shí)間管理能力等，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員分析和解決問題的邏輯途徑、找到更優(yōu)的解決方案，同時(shí)也是對(duì)前期學(xué)習(xí)成果的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)。課程進(jìn)行中，不時(shí)火光四濺，智慧和能力的碰撞精彩紛呈。

圖：小組案例研討

課程結(jié)束后學(xué)員們表示：

“通過各模塊的同學(xué)分享，更全面了解公司研產(chǎn)銷業(yè)務(wù)；通過整個(gè)課程學(xué)習(xí)，概念能力、邏輯思維提升很大“；

“通過案例學(xué)習(xí)與研討，學(xué)習(xí)到問題分析的方法和思路，幫助我更理性決策，改變?cè)瓉響{主觀決策的思維模式“；

”認(rèn)知方面最大的收獲是工作地圖、流程建設(shè)，對(duì)工作非常有幫助和意義；思維模式轉(zhuǎn)變從“有什么-做什么？”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶枰趺醋?應(yīng)該做什么”；

“通過I年的學(xué)習(xí)，個(gè)人覺得變得更加理性，內(nèi)心更篤定，同學(xué)之間的分享讓自己收益匪淺，同時(shí)培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維結(jié)構(gòu)思維，工作幫助很大”；

“這個(gè)培訓(xùn)是現(xiàn)階段非常急需的，通過領(lǐng)導(dǎo)干部班的課程學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)和掌握了如何管理、打造團(tuán)隊(duì)，掌握系統(tǒng)的方法論“

案例教學(xué)研討是公司訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合培訓(xùn)方針的具體體現(xiàn)，也是一次培訓(xùn)方式變革的重要嘗試。學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部班的培訓(xùn)課程設(shè)置、案例教學(xué)模式紛紛給予了高度評(píng)價(jià)和肯定，同時(shí)表達(dá)了對(duì)老師們的辛勤奉獻(xiàn)和付出的由衷感激。

培訓(xùn)階段的課程結(jié)束不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束，在接下來的3-5個(gè)月時(shí)間里，I期領(lǐng)導(dǎo)干部班的學(xué)員們將進(jìn)入案例實(shí)踐期。他們將帶著自己的案例解決方案進(jìn)入工作實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，用案例成果來檢驗(yàn)行動(dòng)措施的效果。我們期待本期學(xué)員案例實(shí)踐的成果、答辯的智慧能力展現(xiàn)。I期領(lǐng)導(dǎo)班干部班的學(xué)員們，加油！